主题“群”解读:文本解读的应然形态

文本解读是进入教学设计层面的行动指南，更是对于每一篇文本教学的思想纲领。文本解读的实施策略，主要依托于文本细读。然而，文本细读对于解读者的文学背景、文学功底、文学素养均有着极高的要求。于是很多时候，文本细读在教师的解读实践中沦落为“文本碎读”。基于这一现状，我们提倡进行主题“群”解读，即基于教师的“比较一求异”思维，以现行教材为主要资源与依托，从“文体”、“人文”、“言语”三个角度出发，构建群组合，进行比较、思辨，最终达成“这一篇”文本解读的解读形态。