运用生活化理念,激活语文课堂教学

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摘要 “小学语文教学生活化研究”是指在多元智能理论、生活教育理论及其他现代教育思想的指导下，将语文课堂教学植根于丰富的生活，激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望，将教学目标转化为学生这一生活主体的内在需要，探索优化的语文课堂教学策略，克服语文教学中只重视语言智能的弊端，保证其他各元智能的发展机会，促进学生的全面发展。老师将生活内容融人在传授知识、培养能力的教学过程中，激发学生已有的生活经验并以此为图式帮助学生更好地学习语文、感悟人生。小学语文教学的生活化不仅让学生更深刻地理解文本内容，

作者张桂生

机构地区福建省永春县下洋中心小学

出处《文理导航》 2013年第3期34-34,共1页

关键词语文课堂教学教学生活化小学语文教学多元智能理论激活现代教育思想生活教育理论课堂教学策略

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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