语文教师如何进行文本解读

传统语文阅读教学效率一直不高，究其原因，还是与教师对文本解读的方式有关。在传统语文阅读教学中，当教师对文本进行解读时，首先不是站在读者的角度来解读文本，而是站在教师的角度来解读文本，这就无形中让教师要依赖于参考书，依赖于网络资料，定势的影响让教师自己的东西缺失了，这样再去引导学生对文本解读，也就有局限性了。