追真

本研究主要围绕笔者在一次布置作文课的经历切入，通过对内容的陈述，旨在展示同学之间追真的情谊，通过引导学生对该过程的认知，有助于学生在文章写作时能够从真情实感出发，实事求是地去描写生活中的真实经历，一定能够写出带有浓厚感情的文字。