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采取有效策略 提升练习实效
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摘要
数学练习是小学数学教学的基本方法,是一种有目的、有指导、有组织的学习活动,是学生掌握知识、提高技能、发展智力的基本途径,其质量好坏直接关系到小学生数学素养的形成与提高。为此,教师在组织练习教学时,要讲究策略,提升练习实效。
作者
杨江妹
机构地区
晋江市青阳凤安小学
出处
《福建教育(综合)(D版)》
2011年第3期40-41,共2页
关键词
数学练习
有效策略
小学数学教学
学习活动
数学素养
小学生
组织
教师
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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福建教育(综合)(D版)
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