运用思维导图促进英语词汇识记

鉴于当前我国英语词汇教学“费时低效”的严峻现实，如何提高有效性是语言教学迫切需要解决的一大难题。运用认知语言学的思维导图对小学英语词汇识记进行研究有重要的实践意义。