渗透数学思想，提升数学学习价值——关于《数学广角》单元教学的思考

【问题提出】 《数学广角》是人教版新增加的学习内容，这部分的内容往往相对比较独立。许多教师认为徽学广角》的内容偏难，期末不做考试的具体要求，上不上都无所谓，所以教学出现了很大的随意性。因此，关于《数学广角》教学，我们进行了多次同题异构的研讨，提出了以下的案例问题。