高职环境艺术设计专业理论课程情境教学探索

情境教学以思维为核心,以情感为纽带,通过各种符合学生心理特点和接近生活实际的真实情境的创设,巧妙地把学生的认知活动和情感活动结合起来。高职环境艺术设计专业理论课程的教学,应问题情境的创设为铺垫,强调兴趣引导,在基本概念、基本理论掌握的情况下,重在设计的创新思维的培养,工作过程情境的训练。