浅析美术教学中的“回到原点”

从孩子会拿笔到上幼儿园、小学,家长和教师教的儿童画、简笔画就只有形状而没有比例的概念。在上初中前,学生一直在用儿童画的方式绘画。儿童画不受现实物象限制,不受构图约束,不顾比例大小,造型夸张。这个过程持续了十几年,教师要想在一两节课完全改变他们十几年的习惯是很困难的。