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论强化思想政治理论课教学的知行统一 被引量:2

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摘要 “知行统一”是辩证唯物主义认识论的重要命题,反映了社会主义教育的根本要求。但在一直以来的学校教学实践中,思想政治理论课总是把重点放在“知”的方面,围绕着如何让学生更好地“知”,在课堂教授方式上进行了许多改革,如启发式教学、互动式教学、多媒体教学,等等,的确是活跃了课堂气氛,增加了趣味性,学生也欣赏了很多的视频音像资料。
作者 肖萍 罗磊
出处 《教学与管理(理论版)》 2013年第1期118-120,共3页 Journal of Teaching and Management
  • 相关文献

参考文献5

  • 1毛泽东.毛泽东选集(第1卷)[M]北京:人民出版社,1991.
  • 2中央教育科学研究所.教学做合一——陶行知教育文选[M]北京:教育科学出版社,1981.
  • 3杜威;赵祥麟;王承绪.杜威教育论著选[M]上海:华东师范大学出版社,1981.
  • 4苏霍姆林斯基.给教师的建议[M]北京:教育科学出版社,1984.
  • 5柯尔伯格;郭本禹.道德发展心理学[M]上海:华东师范大学出版社,2004.

同被引文献5

引证文献2

二级引证文献5

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