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摘要
被动地去学习不可能得到良好的效果，作为教师，如果能让学生快乐地享受学习，那将会使学习既轻松又有效。从几个方面出发，对快乐数学作出思考。
作者
崔艳青
机构地区
河北省蠡县大百尺中学
出处
《新课程学习》
2012年第12期70-70,共1页
关键词
快乐数学
思考
前提
分类号
O1 [理学—基础数学]
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