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浅谈数学课堂教学中学困生转化对策
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摘要
对如何使小学数学教学中的学困生转化为优等生，就小学数学教学中学困生形成的原因和转化对策进行探讨。
作者
杨慧
机构地区
江苏省宿迁市宿城区南蔡实验学校
出处
《新课程学习》
2012年第12期71-71,共1页
关键词
策略
转化
学困生
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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