在初中物理教学中培养学生问题意识

问题意识即以问题作为学生思维以及感知的推进对象，在学生心中构建问题待解决的求索状态。当代教学理论认为，问题是学习的根本动力之一，是强化感知的重要基础，强化学生问题意识的培养，不仅符合新课程的理念，更是提高教学效率，优化教学结构的重要模式，本文通过初中物理教学实际中对问题意识的培养，对新课程背景下问题意识教学模式的推广进行了一些研究和探索。