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提升学生能力的班级综合管理方法及效果评价
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摘要
班级学生参差不齐,简单划一的班级管理不适合每个学生的发展。用公开的量化管理和非公开的目标管理、分层管理、个性化管理等多种综合管理方法,才能使每个学生的各项能力都能得到更好、更快的提高。
作者
姚瑞萍
机构地区
滁州城市职业学院卫校校区
出处
《科技信息》
2013年第4期243-244,共2页
Science & Technology Information
关键词
综合管理
班级
班主任
综合能力
学生
分类号
F270 [经济管理—企业管理]
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