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提升学生能力的班级综合管理方法及效果评价

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摘要 班级学生参差不齐,简单划一的班级管理不适合每个学生的发展。用公开的量化管理和非公开的目标管理、分层管理、个性化管理等多种综合管理方法,才能使每个学生的各项能力都能得到更好、更快的提高。
作者 姚瑞萍
出处 《科技信息》 2013年第4期243-244,共2页 Science & Technology Information
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