“工作室制”教学模式质量评价的依据、指标与方法——以长沙学院动画专业为例

本文以长沙学院动画工作室为例论述了"工作室制"动画人才培养质量评价体系的建立,以期"工作室制"的动画人才培养模式发挥指引、激励、评测的作用,进一步提高专业教学质量。