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浅谈图书在小班幼儿阅读活动中的价值
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摘要
《幼儿因教育指导纲要》中指出:利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单的事物或过程,发展语言表达能力和思维能力。因此,进一步明确了早期阅读在幼儿教育中的要求。
作者
邢婷婷
机构地区
常州市钟楼区翰林河景幼儿园
出处
《快乐阅读》
2013年第2期20-20,共1页
关键词
阅读情景
阅读习惯
阅读欣赏
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
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