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谈小学高年级英语语篇教学的价值取向
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摘要
当前小学高年级英语语篇教学存在重“言”轻“意”或重“意”轻“言”的现象。本文通过探讨与分析案例,从据“意”识“言”、依“言”会“意”和以“言”表“意”三个方面提出了高年级语篇教学的价值取向——“言”与“意”兼得。
作者
沈国锋
机构地区
江苏省如东县掘港小学
出处
《中小学外语教学(下半月)》
2013年第1期6-11,共6页
Foreign Language Teaching in Schools
关键词
J
学高年级
语篇教学
言意兼得
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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