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走出磨课的"美丽误区"
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摘要
一把好剑需要千锤百炼,一块好玉需要精雕细琢,一节好课的诞生当然离不开我们反复地推敲,不断地修改,这就是我们常说的“磨课”。所谓磨课,就是某个教师在一定时间内,对某节课的教学反复深入学习、研究与实践,使这节课的教学尽快达到较高水平。通过磨课,可以较快地提升教师的专业素养,生成教学智慧,让教师从平凡走向卓越。
作者
刘吉才
机构地区
江苏省高邮实验小学
出处
《小学语文》
2013年第1期25-27,共3页
关键词
误区
教学智慧
专业素养
教师
反复
推敲
学习
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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