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探索略读课文的教学模式——《我的舞台》磨课记

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摘要在略读课文的教学上作一些有意义的探究，这是《我的舞台》备课时的基本定位。本次的教学设计定位在“1＋2”的教学模式上，旨在通过阅读方法的引领使学生掌握科学的学习方法，并能加以运用，扩大学生的阅读量，提高学生的阅读能力。

作者李春梅

机构地区宁夏银川市第二十一小学湖畔分校

出处《小学语文》 2013年第1期97-98,共2页

关键词教学模式略读课文舞台大学生设计定位学习方法阅读方法阅读能力

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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