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阅读教学的三个凸显——谈《黄鹤楼送别》教学设计

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摘要一、凸显学科特点 “工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”这个认识已经深入人心。然而，近年来出现了重人文性、轻工具性的现象，把教课文作为教学任务，语文课上成了知识介绍课、内容分析课、情感体验课，

作者谢培

机构地区广西桂林理工大学附属小学

出处《小学语文》 2013年第1期111-112,共2页

关键词《黄鹤楼送别》教学设计阅读教学语文课程教学任务知识介绍情感体验人文性

分类号 G623.203 [文化科学—教育学]

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