对当前阅读教学现象的反思

两年一届的全国青年教师阅读教学观摩活动已经降下帷幕。在深入学习2011年版课程标准指导精神的背景下，语文课的面貌有了明显的变化，学科性突出了，非语文、泛语文的问题有了很大的改观；教师们注重对学生语言文字运用能力的培养，注重挖掘语言训练点，课堂基础训练更加扎实。语文教学在原有成绩的基础上又有可喜的进步，但此次教学活动也反映了一些有待改善的问题。