摘要
教学规范是个老话题，但是在当下如何把教学规范扎扎实实地抓到位，是一项十分迫切而又十分重要的工作。抓教学规范不能搞花架子，只能脚踏实地一步一个脚印。一、备课管理——在“共享”中规范要提高课堂教学效率和质量，最基本的是要提高教师的备课质量。1．集体备课。要求每个备课组每周至少组织一次集体备课，不仅要讨论教学目标、教学方法、教学环节、探究主题和作业安排，还要讨论学生作业、实验中可能会出现的问题以及解决策略，教学资源共享。备课组集体讨论后，教师个人分头备课，一位教师主写教案，制作课件，组内教师共享。在共享教案基础上，教师根据自身和班级学生实际作出调整和补充，进行个性化处理。备课组内做到“五个统一”：统一进度，统一资料，统一作业，统一命题，统一测试时间。备课资料（包括模块测试卷等）由备课组长负责保存，留待下一年级组教师共享、完善。
