摘要
《语文课程标准》强调：＂语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。＂因此,注重语文课程资源的开发与利用,对全面提高学生的语文素养有着十分重要的意义。下面我就来谈一谈语文课程资源的开发与利用方面的几点做法。一、立足课本,挖掘语文教材资源教材资源包括教科书、教学参考书、配套读本、教学挂图、工具书以及教师教案和学生学案等丰富内容资源，可以说，教材资源本身丰富内容为教学成功实施和有序展开提供了资源平台，教科书一直是学校语文教育主要课程资源，面对这一最要紧课程资源，也应与时俱进，改变简单“教教材”局面，而是“用教材教”。在发挥语文熏陶、感染作用同时，立足学生身心特点充分挖掘教材资源提高学生语文素养：1．科学把握教材，利用课本资源。教材是教师传授知识实施课堂教学最基本依据，对教材整体理解和把握是上好课重要。在以往课程学习中，学习者注重仅仅是教材中知识点，忽视了教材作者或编者在教材中贯彻教学思想。对于语文学习和教学来说，由于教学思想转变，教材编写思路也发生了很大变化。语文教师应高度重视，创造性地理解和使用教材，灵活运用多种教学策略，引导学生扎扎实实地进行语文教学活动，提高学生运用语言文字能力2．尊重学生想象世界，充实教材资源。语文教材中资源开发和利用仅仅局限于语文学科知识，应该引导学生利用已有知识与经验，主动地探索知识发生与发展过程。小学生敢想、敢说、敢做，他们富有个性化奇异多彩想法、出人意料操作探索，往往超出教师预先设计。面对学生“标新立异”、“异想天开”，教师应努力使所掌握课程资源与学生所提供充满个性化课程资源共融，努力促进师生之间、生生之间资源共享，努力将学生所掌握信息转化为课堂教学现实资源。
