期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“果酒和果醋的制作”的教学设计
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
"果酒和果醋的制作"是普通高中生物学课程标准中选修1"生物技术实践"专题中的一个重要的学生活动。通过开展"果酒和果醋的制作"的实践活动,一方面为学生展现自我及个性的发展搭建了平台,另一方面有利于学生创新实践能力及合作交流能力的培养,有助于提高学生生物学素养。
作者
杨静秋
刘英
姜秀
机构地区
吉林省通化市靖宇中学
出处
《生物学通报》
2013年第2期36-38,共3页
Bulletin of Biology
关键词
果酒
发酵
实践活动
教学设计
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
5
参考文献
6
共引文献
34
同被引文献
1
引证文献
2
二级引证文献
2
参考文献
6
1
朱正威.
教学设计贵在教学的创新[J]
.生物学通报,2011,46(12):16-17.
被引量:9
2
刘恩山;汪忠.普通高中生物课程标准(实验)解读[M]南京:江苏教育出版社,2004.
3
赵占良.
中学生物学教材编制的基本理论问题刍议[J]
.课程.教材.教法,2011,31(1):55-63.
被引量:25
4
沈雁,朱红梅.
吉林省高中生物学选修1开设的现状和建议[J]
.生物学通报,2011,46(2):37-39.
被引量:1
5
沈萍.微生物学[M]北京:高等教育出版社,2006.
6
吴成军.
“生物技术实践”教学研讨 “微生物的利用”的教学组织[J]
.生物学通报,2008,43(10):28-30.
被引量:3
二级参考文献
5
1
郑和均.高中生心理学[M].杭州:浙江教育出版社,1993..
2
中华人民共和国教育部.国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020).北京:人民出版社,2010:37.
3
朱正威.《生物(选修1)生物技术实践》简介.普通高中课程标准实验教科书(人教版)生物(选修1-选修3)培训资料.北京:人民教育出版社,2004:6-14.
4
吴成军.
“生物技术实践”教学研讨 “微生物的利用”的教学组织[J]
.生物学通报,2008,43(10):28-30.
被引量:3
5
孙明伟,李寅,高福.
从人类基因组到人造生命:克雷格·文特尔领路生命科学[J]
.生物工程学报,2010,26(6):697-706.
被引量:18
共引文献
34
1
王天祥.
生物学教师专业化发展的必备基础和实践要求——朱正威先生对教师专业化发展的论述及其对专业成长的启示[J]
.教育科学论坛,2020,0(7):59-62.
被引量:2
2
韩菲,王昱,李丽.
生物学教材中科学探究实验开放度比较——以“影响酶活性的因素”和“光合作用的过程”为例[J]
.中学生物教学,2021(2):12-17.
被引量:1
3
刘丹.
“葡萄酒的制作”实验分析及教学组织[J]
.中学生物教学,2009(10):4-6.
4
沈雁,朱红梅.
吉林省高中生物学选修1开设的现状和建议[J]
.生物学通报,2011,46(2):37-39.
被引量:1
5
吴成军.
初中生物学教科书中如何体现概念的传递、形成和转变过程的思考[J]
.课程.教材.教法,2012,32(4):66-73.
被引量:16
6
谢增兰.
“鸟适于飞行的特点”教学设计[J]
.生物学通报,2012,47(6):24-26.
被引量:1
7
吴诗光.
高中生物教师对新课标教学内容适应度调查与分析[J]
.赤峰学院学报(自然科学版),2012,28(15):259-260.
被引量:1
8
包春莹.
注重与现实生活联系 为学生未来生活奠基——人教版高中生物课标教科书内容生活化浅析[J]
.课程.教材.教法,2012,32(11):52-56.
被引量:3
9
谢增兰.
“动物的运动”的教学设计[J]
.生物学通报,2012,47(11):22-25.
10
樊庆德.
试论我国中学生物学教材的建设及发展[J]
.教学与管理(理论版),2013(5):83-84.
同被引文献
1
1
周影,徐兆斌,于秀荣.
“植物芳香油的提取”教学设计——探究如何上一节高效实验课[J]
.生物学通报,2016,51(1):22-25.
被引量:1
引证文献
2
1
甘中伟,陈雄.
“胡萝卜素的提取”教学设计[J]
.生物学通报,2018,53(1):28-30.
被引量:2
2
柳莉,卢月.
项目学习在高中生物学教学中的应用初探[J]
.新课程研究(上旬),2018,0(10):65-67.
二级引证文献
2
1
吴河龙,李嘉敏,张殿亮.
TRIZ理论在提高胡萝卜素提取率中的应用[J]
.农产品加工,2020(13):76-78.
2
朱爱文,刘海霞,王利红,韩大勇,闫伟,周明夏.
基于微课资源库的母牛发情鉴定与配种信息化教学设计[J]
.黑龙江畜牧兽医,2019(18):177-178.
被引量:1
1
刘学延.
“果酒和果醋的制作”教学案例[J]
.中学生物学,2006,22(5):26-28.
被引量:2
2
于伟东.
创设问题情境 突破实验教学——以“果酒和果醋的制作”为例[J]
.中小学实验与装备,2016,26(4):18-19.
3
张溢溪,李亚军.
“果酒和果醋的制作”的替代实验——环保酵素制作[J]
.中学生物学,2014,0(11):35-36.
4
马海刚.
高中生物选修一教材中部分实验的创新设计[J]
.生物技术世界,2014,11(3):149-149.
被引量:1
5
梵音.
魔女玛纱与青蛙王子[J]
.中学生百科(阅读写作),2006,0(7):47-49.
6
杨媚.
如何加强高中生物实验与理论的整合[J]
.西部皮革,2016,38(22):185-185.
被引量:1
7
邵敏.
书籍,人生的交点[J]
.希望月报(下),2007,0(12):19-19.
8
王秀丽.
果酒和果醋的制作案例[J]
.中学生物教学,2015,0(7X):59-60.
9
唐瑞梅.
生物技术实践复习指南[J]
.新高考(理化生),2012(3):61-64.
10
王辉.
感受生活 学习生物学——《生物技术实践》教学模式初探[J]
.中学生物教学,2012(8):30-31.
生物学通报
2013年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部