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摘要 2011年版《数学课程标准》指出：“学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。”“注重学生自主参与、全过程参与，重视学生积极动脑、动手、动口。”“课程设计思路重视学生已有的经验，使学生体验从实际背景中抽象出数学问题、构建数学模型、寻求结果、解决问题的过程。”

作者曾美亮

机构地区福建省平和县山格中心小学

出处《新课程研究（下旬）》 2013年第2期35-36,共2页 New Curriculum Research

关键词经历《数学课程标准》学生体验全过程参与活动过程自主参与课程设计数学问题

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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新课程研究（下旬）

2013年第2期

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