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强化主体意识 构建高效课堂
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摘要
课堂教学是教学改革的主阵地,它关系到新课程实施的成败。课堂的主角和主体都应该是学生,学生脑力激荡是开启学生智慧之门的钥匙,是沟通师生思想认识、产生情感共鸣的纽带。理论和实践表明:高度关注学生,激发学生潜能才能创造出充满活力的高效率的课堂。
作者
贠建珍
机构地区
甘肃省兰州市第五十七中学
出处
《新课程研究(下旬)》
2013年第2期97-99,共3页
New Curriculum Research
关键词
高效课堂
有效提问
小组合作
脑力激荡
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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