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高中物理有效教学策略构建

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摘要 高中物理大多采用实践教学,为寻找教学课堂的最好的教学方法,分别从教学的目标、内容、过程、对象实现课堂的最优化。通过这种方法,将新的课程运用于物理教学课堂上,让新理念与实践有机地结合起来,提高学生的学习兴趣。
作者 林枝钦
出处 《新课程研究(下旬)》 2013年第2期140-142,共3页 New Curriculum Research
  • 相关文献

参考文献2

  • 1郑勇;陶三发;谭子刚.情境@探究@建构:建构-课堂教学的最优化[M]济南:山东教育出版社,2007.
  • 2阎金铎;田世昆.中学物理教学概论[M]北京:高等教育出版社,2005.

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