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浅谈语文教学中指导学生朗读的几点做法
被引量:
1
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摘要
在语文教学中,教师依据课程标准,结合教学实际,指导学生朗读,采取设境与激趣、示范与点拨、品读与感悟、评价与发展等一系列做法,使学生的阅读能力得到锻炼和提升。
作者
张文兰
王亨兵
机构地区
湖北省枣阳市侯井小学
湖北省枣阳市第八中学
出处
《新课程研究(下旬)》
2013年第2期170-171,共2页
New Curriculum Research
关键词
教师
语文教学
学生
指导朗读
做法
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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新课程研究(下旬)
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