动手操作,培养初步的空间观念

小学数学中“图形”的教学，主要目的在于培养学生的空间观念。在教学中，应注重学生的动手能力，将抽象的空间与几何图形具体化、形象化，使问题化难为易，提高学生的学习兴趣和学习效果。