让数学课堂还璞归真

有效的数学课堂的落脚点要回到数学本质上来，让数学课堂具有童趣味、数学味、生活味、人性味。从而能最大限度地发展学生的兴趣爱好和个性特长，使不同需要、不同水平的学生在活动中都有一个自我发现、自我发展的广阔天地。