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“用数对确定位置”课堂实录与设计说明被引量：1

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摘要教学内容：苏教版数学五年级下册15-17页。教学目标： 1．使学生在具体情境中认识列’、行的含义，知道确定第几列、第几行的规定，初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中物体的位置。

作者刘德宏

机构地区江苏省射阳县教育局教研室

出处《中小学数学（小学版）》 2013年第1期69-73,共5页

关键词设计说明课堂实录教学内容教学目标五年级苏教版情境数学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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中小学数学（小学版）

2013年第1期

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