多元化视角下的民族声乐教育

20世纪80年代以来，我国的民族声乐教育出现了很多的问题。在思考、解决这些问题的基础上，我国的声乐教育得到了很大的发展。面临新世纪的新的问题与挑战，如何为我国的民族声乐定位，如何制定民族声乐教育的理论体系，如何解决出现的新问题，成为我国音乐教育界应该思考、重视的问题。