正视学生差异 促进学生发展——无锡地区普通高中音乐现状调查引发的思考

新课程标准强调因材施教，音乐教师要正视学生的各种差异，充分发挥自己的聪明才智，针对不同性别、不同年级、不同学校和不同音乐经历的学生采取不同的教学策略，促使全体学生共同发展。