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讲方法 识变化
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摘要
将气体燃烧产物与Na_2O_2反应增重的讨论的系列迁延题设计成合理的题序去分析,可以形成系统性、递进性、差异性的认识,有利于学生在学习中应对设置的不同种情景的变化,准确地作出识别和判断,避免发生千篇一律,张冠李戴的错误.
作者
刘丙武
机构地区
湖北省云梦县第一中学
出处
《数理化解题研究(高中版)》
2013年第1期58-58,共1页
关键词
系统性
递进性
差异性
分类号
F061.2 [经济管理—政治经济学]
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数理化解题研究(高中版)
2013年 第1期
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