摘要
通过引入各种有趣的或有意义的前沿科技成果,创设教学情境,不仅可以开拓学生的视野,有效地调动学生的课堂学习积极性,提高基础化学课堂教学效果,而且可以培养学生的科学素养,提高教学质量。
出处
《中医药管理杂志》
2013年第1期43-44,共2页
Journal of Traditional Chinese Medicine Management
基金
河南省教育科学"十二五"规划课题"大学生综合素质培养中教师潜力的挖掘"(编号:2011-JKGHAD-0257)
河南中医学院苗圃工程项目(No:MP 2011-77)