小学数学教学中“继承与创造”的美

教学过程中的美，实际上是对普遍的教育原理、教学原则和方法的创造性运用的结晶。它是教与学相互作用的一种催化剂，可以化繁为简、化难为易，甚至可以化平凡为神奇，使学生在学习中体验到审美的乐趣与自身的价值。