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运用知识“结构树”复习方法自主探究养成良好学习习惯
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摘要
学生自己画知识结构树的复习方法,有别于老师总结、学生只带着脑袋来听的教学模式。它的最根本意义在于学习过程是教师的指导下的学生自主、探究的一种学习。这样的学习方式,培养了学生自主探究学习素养,改变了由教师为主的教学模式,创新思路始终贯串于课堂教学各环节。
作者
姜丽燕
机构地区
浙江省建德市寿昌初中
出处
《学苑教育》
2013年第5期50-51,共2页
关键词
结构树
尝试
自主探究
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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学苑教育
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