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值得借鉴的美国主流高中物理“学材”的特点分析被引量：1

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摘要 “教材”转型为“学材”，也是教科书建设中不可忽视的重要工作之一．作为“学材”的教科书应当发挥五大功能，即激发学习欲望的功能，提示学习课题的功能，提示学习方法的功能，促进学习个别化与个性化的功能，巩固学习成果的功能．

作者刘运新

机构地区毕节学院物理系

出处《物理教师》北大核心 2013年第2期69-70,共2页 Physics Teacher

基金 2012年贵州基础教育科学研究教育教学实验课題一般项目“中美主流高中物理教材作用的比较研究”(2012B296)成果

关键词教材转型学材功能

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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物理教师

2013年第2期

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