浮华洗尽见清醇--在阅读教学中如何上出语文课的“语文味”

过去，语文阅读教学存有一种倾向。就是简单地把阅读教学当成语文训练，而这种阅读训练走向规范化、试题化，朗朗的读书声不见了，取而代之的是繁琐的分析和训练。即便根据教材的要求背诵一些文章，也大多是为背诵而背诵．不但不能提高学生的阅读能力，反而妨碍了学生语言能力的发展。