提高高中语文阅读教学有效性的策略

阅读教学如果让学生陷入在中心思想分析与文章段落大意归纳中，他们就体会不到文章原本的优美。假如让学生随心所欲的阅读．除了肤浅的赞叹又无所收获。语文阅读是学生学习课本内容的重要环节，是语文教师追求教学有效性的重要途径．所以要提高语文阅读教学的有效性．教师须针对学生在阅读过程中表现出的共性问题，恰当处置。笔者在此结合教学实践作以下简要探讨。