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工业分析教学中学生“量”的概念的培养
被引量：
1
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摘要
阐述了工业分析教学必须重视培养学生"量"的概念的原因,对教学过程中学生缺乏"量"的概念的具体表现形式进行了分析,有针对性地提出了一些教学措施。
作者
谢宇奇
凌绍明
隆金桥
机构地区
百色学院化学与生命科学系
出处
《教育教学论坛》
2013年第11期92-94,共3页
Education And Teaching Forum
关键词
工业分析教学
“量”的概念
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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教育教学论坛
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