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以“赏识教育”启动矫正智障学生不良行为之门
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摘要
智障学生由于自身缺陷的原因,存在很多不良行为。教师若以赏识教育启动矫正学生不良行为之门,会起到非常积极的推动作用。
作者
王辉
机构地区
吉林延边第二特殊教育学校
出处
《教育教学论坛》
2013年第11期272-273,共2页
Education And Teaching Forum
关键词
智障学生
不良行为
赏识教育
积极
有效
分类号
G764 [文化科学—特殊教育学]
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