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浅谈耻感与医学生的医德教育
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摘要
人类道德认识的发展是一个由他律而后自律、循序渐进的过程,在这个过程中,耻感特有的内外兼修的优势,对医学生的医德培养具有巨大的作用。因此提高医德教育的有效性,应始于耻感。
作者
和晶
尹芹
王砚蒙
机构地区
昆明医科大学人文学院
出处
《教育教学论坛》
2013年第12期187-189,共3页
Education And Teaching Forum
基金
昆明医学院2011年思想政治工作立项课题<社会转型期医学生"耻感"问题调查研究>
关键词
耻感
医德教育
途径
分类号
G651 [文化科学—教育学]
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