科学实验器材有效性的研究

小学科学课要让学生亲身经历以探究为主的学习活动。在探究活动中,实验教学尤为重要,而选择有结构的实验材料则是实验成功与否的关键因素。在实验课教学中,要充分利用身边的教育资源,多研究、多反思,选择适合学生年龄特点,并使实验有效的器材,在适当的时机去出示材料。一些实验材料的使用能在课堂上起到画龙点睛的作用,为一节课增色,使学生对科学概念的理解更有效,从而架起一道沟通的桥梁。