小学科学中学生观察能力培养的几点思考——教学《观察水》《水滴里的生物》后的感想

观察是学生开展科学研究的第一步,培养学生的观察能力是小学科学教学的一项重要内容。科学教材上有许多观察内容,在实际教学中如何利用好这些内容去帮助学生提升观察能力,值得我们去研究。笔者以三年级《观察水》和六年级《水滴里的生物》两节观察类型课为例,谈一些自己的想法与做法,与大家共勉。