高校教师行为与学生学习效果研究——以“西方经济学”课程为例分析

经济学是一门运用广泛、时效性强、内容丰富而且深奥的专业基础课程,并且该课程的基础理论大部分需要数形结合,对教师的授课挑战性极大。本文根据自己从教多年的经验,结合不断探索的教学方法改革,总结了自己在教学中行之有效的一套教学方法,试图对经济学教学有所裨益。