摘要
遗传学是一门发展速度很快的生物学基础学科,也是一门实验性和应用性很强的学科。在遗传学实验课的教学过程中,如何在验证遗传规律的同时,结合遗传学科的特点,培养学生学习的主观能动性和创造性是提高遗传学实验课程教学质量的关键目标之一。
出处
《教育教学论坛》
2013年第8期101-102,共2页
Education And Teaching Forum
基金
国家基础科学人才培养基金(J1103507)项目
<遗传学>精品课程建设研究与实践(南京师范大学重点项目)
南京师范大学(遗传学)研究性教学示范课程
