摘要
针对自动控制原理以教为主,以学为辅;学生听得多,思得少,做得更少的现状,提出了在该课程中引入案例教学的思路。以学生熟悉的案例为主线,将课程知识点穿起来,由浅入深,由简到繁,由局部到整体的讲述系统设计过程,开拓学生的思路,培养其学习过程的自主性、创造性和系统性。
出处
《教育教学论坛》
2013年第8期281-282,共2页
Education And Teaching Forum
基金
哈尔滨理工大学教学研究项目"自动控制原理课程案例教学研究"及"加强高校科研创新团队建设
将培养和提高研究生创新能力的思想贯穿研究生培养全过程"
