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黎锦熙自动主义阅读教学程序的当下价值
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摘要
我国著名语言学家、教育家黎锦熙先生在20世纪20年代设计了自动主义阅读教学程序。回顾黎锦熙先生的学说,对当下语文阅读教学实践依然具有指导意义和参考价值。
作者
尹逊才
机构地区
江苏师范大学教师教育学院
出处
《语文建设》
北大核心
2013年第2期59-62,共4页
基金
江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目"近代语文教育实验史研究--基于文化学视角"(2010SJB880040)研究成果之一
关键词
语文阅读
教学程序
参考价值
黎锦熙
主义
语言学家
20世纪
教学实践
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
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语文建设
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