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黎锦熙自动主义阅读教学程序的当下价值 被引量:1

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摘要 我国著名语言学家、教育家黎锦熙先生在20世纪20年代设计了自动主义阅读教学程序。回顾黎锦熙先生的学说,对当下语文阅读教学实践依然具有指导意义和参考价值。
作者 尹逊才
出处 《语文建设》 北大核心 2013年第2期59-62,共4页
基金 江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目"近代语文教育实验史研究--基于文化学视角"(2010SJB880040)研究成果之一
  • 相关文献

参考文献5

  • 1黎锦熙.新著国语教学法[M]上海:商务印书馆,1924.
  • 2黎锦熙.新国文教学法[M]北京:北京师范大学出版部,1950.
  • 3崔允漷.有效教学[M]上海:华东师范大学出版社,200977-78.
  • 4秦培元,刘金玉.“先学后教,当堂训练”:洋思教育的密码[J].江苏教育研究(职教)(C版),2011(1):22-24. 被引量:18
  • 5Woolfolk A;何先友.教育心理学[M]北京:中国轻工业出版社,2008266.

共引文献17

同被引文献21

引证文献1

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