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视觉文化时代钢琴教学的形象思维之辨

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摘要在视觉文化占据主导地位的当代社会文化语境中,面对视像教学思想向钢琴教学领域蔓延的现状,面对钢琴教学活动在形象思维问题上出现的"视觉化"误读,钢琴教学更应明确"形象"在视听文化中发挥的不同作用,坚守音乐艺术的听觉本体性立场,推动当代钢琴教学沿着充满"神秘性"的音乐意象创生之路前行。

作者赵丹

机构地区辽宁文化艺术职工大学

出处《艺术教育》 2013年第2期61-61,共1页 Art Education

关键词钢琴教学视觉文化形象思维听觉本体性

分类号 J624.1 [艺术—音乐]

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艺术教育

2013年第2期

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